Madrid, 16 mar.- Varios expertos en finanzas han pedido hoy un mayor desarrollo de la educación financiera para «crear un futuro mejor», ya que consideran que «una sociedad que sabe gestionar su dinero es más feliz».
El presidente de la Asociación Española de Banca (AEB), José María Roldán, ha inaugurado esta jornada sobre educación financiera en la que ha advertido de que cualquier persona debe ser capaz de «llevar sus finanzas con independencia», lo que minimizará los problemas entre cliente y proveedor.
Otra ponente, analista de banca, ha explicado que el campo de las finanzas «es mucho más que números y datos, es la posibilidad de crear una empresa y, por tanto, tu futuro».
Asimismo, ha puntualizado que «tener éxito no es lo mismo que ganar dinero, y es que si pones el dinero como fin, pierdes los valores», al tiempo que ha insistido en que la educación financiera debe apartar la mera teoría y empezar a estimular a los alumnos mediante la participación.
«Hasta el estudiante con peores notas atenderá y puede ser un genio» incomprendido hasta entonces por el sistema educativo, ha argumentado.
Este mismo tema ha tratado un profesor de la asignatura iniciativa emprendedora, que ha criticado el sistema educativo, que «sobreprotege a los alumnos y en sus libros de texto muestra cuestiones poco importantes como el tipo de metrópolis que es Córdoba».
Este profesor ha declarado que la educación «debe ayudar a buscarse la vida», ya que los jóvenes, «según el informe PISA 2012, no saben resolver problemas cotidianos como buscar la ruta más óptima entre dos lugares o encender el aire acondicionado», y aboga por generar autonomía, proactividad, capacidad crítica o toma de decisiones.
En la misma línea, ha reforzado su intervención proponiendo una reinvención de la escuela, empezar a «hablar de qué es un presupuesto, qué gastos son importantes y cuáles no lo son, qué es una hipoteca», y dejar de enseñar «la distancia entre el Mont Blanc y el Aconcagua o de dónde vienen los maoríes».
Y para finalizar, ha manifestado que una asignatura sobre finanzas no es suficiente, porque a su juicio hay que «reinventar la educación, no para cambiar el mundo, sino para cambiar a aquellos que permitirán cambiar el mundo».
Una estudiante de 14 años ha expuesto su experiencia tras recibir la asignatura de educación financiera, y afirma que, en su caso, al haber sido impartida de manera correcta, ha llegado a ahorrar cerca de mil euros a su familia, por haber aprendido a ahorrar y manejar su dinero. EFE